较低的学校

在下学年,学前班到4年级,包括为学生显著增长的时间。智力,社会,创造性,情感和身体,孩子掌握的技能和知识,这将显著贡献自己的生活质量,在他们的生活。

对低年级

低年级力求每个孩子灌输内个人发展和参与社会之间的平衡。我们的振兴和支持性的环境刺激,促进每一个学生的道德,社会,情感,身体和智力发育。在认识到每个孩子的独特的时间表,需要一个程序,衡量成功的标准是在持续不断的过程,而不是成品。

对于这个年龄段的学生,最有价值的技能和知识不是由孤立的事实和反复演练,但是从孩子的用先验知识和经验相集成,使工作的意义的能力来。

我们在较低的学校计划是基于主动学习,在实践中学习,通过具有挑战性的学习,并在所有的发展方面促进经济增长方式拉伸。

较低的学校班级规模都很小,基础数学的班主任教学,社会研究和语言艺术。广义的教育经验,包括音乐类,视觉艺术,科学,体育,计算机科学,图书馆,并在二年级,法语或西班牙语开始。很多机会存在于各种课外区域整合不时,从而加深学生的理解。

一些题材超越所有级别和所有学科。学习技能在所有级别和所有领域都教。教孩子积极倾听的方向,并帮助孩子安排他们的工作和管理自己的时间进行长期的任务是至关重要的基石,以学习是全天增强,个体与个体。

对学术目标,为我们的学生同样重要的是黑麦国家一天的支持学生的社会和情感发展的承诺。这是在我们学校定义为“品格”,它是在以各种方式所有教室完成。除了情景指令,干预,并从低年级教师社交辅导,学校充分利用国家认可的资源,以帮助儿童发展健康,有效的行为。

较低的学校首先是一个培育的地方...

当一个年轻的孩子是社会幸福,渴望到学校来,重大的学术进步可以遵循。虽然孩子在低年级举行,以高标准,教师有连续的学习对儿童具有敏锐的感觉,老师不强迫学生超出了发育适合他们。 体育投注开户学生从我们学校较低健康,快乐,并用更高层次的学习奠定了基础坚实的基础出现。

该响应教室是低年级的性格,建设方案的一个组成部分,渗透到每一个教室里,每一天。

响应教室是因为它考虑到了整个的孩子,解决了孩子们的社会/情感需求,只是因为它有助于培养他们的认知领域我们的方法补充到教学理念。教师专注于建立自己的教室内的关系建立学生的安全,培育社区。全天,教师提供战略和明确的教学和模拟与儿童的认知和社会发展通过其整个一天发生的社会互动发展的理解社交技巧。

社区建设活动是二年级课程的一个组成部分。重点是提高同侪互动的力量学生的意识。社区建设活动,鼓励儿童考虑适当的,有爱心的行为和不可接受的,伤人的行为特征。此外,较低的学校心理学家全体教师的工作,以创建一个专注于挑战和保持互惠互利的友谊的好处活动和讨论。

在黑麦国家走读学校,我们致力于帮助我们的学生发展对他人同情,并引入了“没有自我,而是服务”的校训。在较低的学校,这相当于建立社区的学生中有意识,引入连接到年龄适当的方式对课程服务项目。

课外

课后俱乐部

黑麦国家一天放学后的程序允许儿童和教师以新的方式进行交互,同时一起玩乐。在秋季,冬季和春季,课后俱乐部都向学生提供在低,中等学校和利益变化的反映象棋,戏曲,街舞,瑜伽。定期更改的俱乐部可以在整个一年中,根据老师的产品和学生的兴趣。孩子们从班时间下午3:00驳回并监督在较低的学校食堂,在那里他们可以出席周一,周三,周四,周五或3自己选择的活动之前选择的零食:15-4:15下午课后计划是非常流行的所有成绩,并建立社区内的学校,因为有共同利益的各个年级的吃的学生在一起。

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延长日节目

延长一天的程序是开放的双重全职工作的父母,一个全职工作的父母和教师。

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较低的学校办公室电话
914-925-4572

较低的学校校长
芭芭拉乳木果,m.a.t.

较低的学校教师

安德烈·阿林

安德烈·阿林

标题: 体育老师;教练
乔安妮aventuro

乔安妮aventuro

标题: 老师,3级
劳伦贝哈尔

劳伦贝哈尔

标题: 美术老师,学校低
悉尼伯克曼

悉尼伯克曼

标题: 助理教师,学校低
凯瑟琳·比肖夫

凯瑟琳·比肖夫

标题: 蒸汽协调;科学教师,高年级
约翰calandros

约翰calandros

标题: 体育老师;教练
吉尔·卡斯塔尼亚

吉尔·卡斯塔尼亚

标题: 体育老师;教练
桑德拉·卡斯塔尼亚

桑德拉·卡斯塔尼亚

标题: 老师,2级
安德烈卡塔拉诺

安德烈卡塔拉诺

标题: 助理教师,学校低
莫妮克卡特里纳

莫妮克卡特里纳

标题: 老师,幼儿园
卡伦·科斯格罗夫

卡伦·科斯格罗夫

标题: 老师,2级
弗朗西斯davia

弗朗西斯davia

标题: 老师,幼儿园
埃里克drotch

埃里克drotch

标题: 系主任,艺术;美术老师,学上
SAMANTA英语

SAMANTA英语

标题: 助理教师,学校低
劳拉FESTO

劳拉FESTO

标题: 老师,学前班
周杰伦格拉赫

周杰伦格拉赫

标题: 系主任,戏剧和舞蹈;老师,戏剧
朱莉娅佐丹奴

朱莉娅佐丹奴

标题: 延长日助手
艾米HAFF

艾米HAFF

标题: 老师,学前班
杰西卡hauben

杰西卡hauben

标题: 老师,3级
丽贝卡·伊达尔戈

丽贝卡·伊达尔戈

标题: 助理教师,学校低
萨拉英格拉西亚

萨拉英格拉西亚

标题: 较低的高中数学协调员
breann乔伊斯

breann乔伊斯

标题: 体育老师;教练
苏珊kartzmer

苏珊kartzmer

标题: 延长日导演
克里斯汀kassay

克里斯汀kassay

标题: 老师,等级1
斯泰西·考夫曼

斯泰西·考夫曼

标题: 老师,4级
亚历山德拉kerker

亚历山德拉kerker

标题: 学习专业,低年级
理查德knazik

理查德knazik

标题: 临时联席主任,体育教育
西奥多·劳伦斯

西奥多·劳伦斯

标题: 体育老师;教练
卓丹·莱恩

卓丹·莱恩

类2015
标题: 助理教师,学校低
妮可真皮鞋

妮可真皮鞋

标题: 老师,4级
石楠伦蒂尼

石楠伦蒂尼

标题: 老师,等级1
亚历山德拉征

亚历山德拉征

标题: 助理教师,学校低
梅丽莎利博维茨

梅丽莎利博维茨

标题: 音乐教师,学校低
戴安娜利索

戴安娜利索

标题: 助理教师,学校低
金佰利爱

金佰利爱

标题: 图书馆管理员,学校低
marlana moysak

marlana moysak

类2013
标题: 助理教师,学校低
查尔斯ogbonna

查尔斯ogbonna

标题: 体育老师;教练
卡林奥尔森

卡林奥尔森

标题: 老师,4级
黛布拉寻呼机

黛布拉寻呼机

标题: 学生支持服务总监;心理学家,降低学校
劳里·平卡姆

劳里·平卡姆

类的1992年
标题: 接诊的副主任,低年级
安德烈rackow

安德烈rackow

标题: 数学专业,低年级
杰米·拉德万

杰米·拉德万

标题: 学习专业,低年级
埃尔维拉回扣

埃尔维拉回扣

标题: Spanish Teacher, 较低的学校 & 上学校
lyvia鼠尾草

lyvia鼠尾草

标题: French Teacher, 较低的学校 & 中学
芭芭拉·谢伊

芭芭拉·谢伊

标题: 校长,学校低
黛布拉·辛普森

黛布拉·辛普森

标题: 科学教师,学校低
珍妮·史密斯

珍妮·史密斯

标题: 体育老师,高年级;教练
玛丽staudmyer

玛丽staudmyer

标题: 行政助理,低年级
惠特尼·特纳

惠特尼·特纳

标题: 计算机科学教师,学校低