学生支持

在黑麦国家一天,配套沿其多方面的旅程,从学生到相关的独立学习是一个团队的努力。

在他们的旅途时间不同,学生可能需要不同类型的支持才能成功学业,社交,和情感。每个学生都有一个团队谁一起工作,定期监测学生的进步并在必要时提供专业支持。

学生支持服务团队,团队切合学生的发展需要的专家,还提供了学术,社会和情感支持附加层。由这些专家提供的支持帮助学生独立工作,协作,并自信,使他们能够取得成功。

学生支持服务总监
黛布拉寻呼机,博士

所有部门

学生支持情绪和学业的:

  • 学院
  • 班主任
  • 主/副校长
  • 顾问
  • 学习专家
  • 年级水平院长
  • 健康教育
  • 心理咨询师
  • 专职辅导员

学习专家

在每一个年级,教师是对各种学习方式和学习,可能需要支持课堂之外的差异的潜在敏感。以决定是否需要额外的支持,校长,副校长,年级级主任,顾问,咨询师,学习专家,旁边的孩子的家长/监护人协作,以确定具体的技巧和策略,这将有助于孩子满足学习的标准和期望。


学习支持服务的目标是迅速帮助相对较小的学习问题,掌握独立运作所需要的技能的学生。学生更复杂的困难可以被称为用于外侧的评估和/或更深入的补救。


非学术支持

辅导非学术问题,也是学校的三个部门提供。兼职心理学家和两名社工提供给学生和家庭辅导服务。咨询心理医生也可以。

学校的心理咨询人员咨询与管理人员,教师,学生和家长关于影响学生的进步和福祉社会的发育,行为和情绪问题。

心理咨询师:

  • 提供个人短期辅导
  • 提供校外推荐专业资源
  • 与合作,并支持教师和顾问
  • 在危机中支持家庭
  • 有关学生适当的发育阶段计划的学生/家长编程


学生支持服务团队

贾克琳布泰拉

标题: 学生生活/辅导员,上学院院长;上学校顾问项目协调员

嘉莉多纳休

标题: 辅导员,中学

雷夫·霍尔沃森

标题: 学习专业,学校上

利比杰利夫

标题: 学习专家,中学

艾琳juico

标题: 学习专业,学校上

亚历山德拉kerker

标题: 学习专业,低年级

塔玛拉·麦凯纳

标题: 语言艺术教师;学习专家,中学

黛布拉寻呼机

标题: 学生支持服务总监;心理学家,降低学校

安德烈rackow

标题: 数学专业,低年级

杰米·拉德万

标题: 学习专业,低年级

蒂莫西·西尔弗曼

标题: 西班牙语教师,中学;辅导员,学校上;对领导主任